Календарно- тематическое планирование по физике (8 класс) на тему: Рабочая программа по физике 8 класс . Курс физики для основной школы направлен на формирование у учащихся основной школы достаточные представления о физической картине мира, а также подготовить их к выбору профиля дальнейшего обучения. ОТЛИЧИТЕЛЬНЫЕ ОСОБЕННОСТИ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ Данная программа адресована учащимся 8 класса МБОУ СОШ . Рабочая программа составлена на основе Примерной программы основного общего образования для общеобразовательных учреждений: «Физика» 7- 9 класс (базовый уровень) и авторской программы Е. М. В ней представлено развёрнутое учебное содержание предмета, примерное количество часов на изучение основных разделов курса. Отличительной особенностью данной программы является то, что программа шире образовательного стандарта, соблюдается преемственность с любым курсом физики 7 - 9 класса, ее отличает полнота представления содержания, краткость курса физики, отличаются простотой и доступностью изложения материала. В предлагаемой программе представлен один раздел: «Основной курс». Курс начинается с темы «Тепловые явления», в которой даются такие понятия как «температура», «внутренняя энергия», «количество теплоты» и т. Рассматриваются агрегатные состояния вещества, фазовые переходы, тепловые двигатели и их принципы работы. Затем изучается тема «Электрические явления». В ней рассматриваются физические явления: электризация тел, взаимодействие электрических зарядов, тепловое действие тока. В данной теме изучаются законы: сохранения электрического заряда, Ома для участка цепи, Джоуля – Ленца. Затем изучаются электромагнитные явления, где рассматриваются следующие физические явления: взаимодействие магнитов, действие магнитного поля на проводник с током, рассматриваются понятия: магнитное поле, магнитное поле Земли. При изучении темы «Световые явления» учащиеся знакомятся с законами прямолинейного распространения света, отражения света. В данной теме описываются физические явления: отражение, преломление и дисперсия света, раскрывается смысл физической величины – фокусное расстояние линзы. Пояснительная записка Рабочая программа по физике в 8 классе составлена на основе следующих нормативных документов: -приказ Минобразования России от 05.03.2004 . Название: 8 класс Поурочные разработки по физике(ч.1,2-Перышкин,Громов). Поурочное планирование к Перышкину, 2005 Автор: Гутник Е.М. Аннотация: Определение места в общей системе уроков;- определение. При изучении каждой темы учащиеся учатся решать задачи, проводить физический эксперимент. Изменения, внесённые в авторскую программу Е. Тематическое планирование по физике в 8 классе. Кроме того в поурочное тематическое планирование нетрудно внести замечания, ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ФИЗИКЕ 8 КЛАСС (ВАРИАНТ Рабочая программа по физике составлена на основе Примерной программы основного общего образования по физике и. Предлагаемые в пособии поурочные планы соответствуют программе курса физики 8 класса в средней общеобразовательной школе и составлены по учебнику В приложении к поурочному планированию приводятся вопросы и задания для школьных олимпиад по физике. Календарно-тематическое и поурочное планирование уроков физики. В помощь Рабочая программа по физике для 8 класса по ФГОС. Классы 7 класс 8 класс 9 класс. Количество часов 2 2 2. Учебники Пёрышкин А.В. Физика: 7 класс, М: «Дрофа». Методические пособия для учителя Гутник Е.М., Рыбакова Е.В. Скачать бесплатно Физика. Тематическое и поурочное планирование к учебнику Перышкина А.В. В пособии приводится.М. В связи с тем, что авторская программа рассчитана на 7. Рабочая программа рассчитана на 6. Срок реализации программы: один год. ФОРМЫ, МЕТОДЫ, ТЕХНОЛОГИИ ОБУЧЕНИЯФормы организации образовательного процесса: Индивидуально- обособленная. Фронтальная. Коллективная Работа в парах. Групповая Методы: Проблемного обучения (проблемное изложение, частично- поисковые или эвристические, исследовательские)Организации учебно- познавательной деятельности (словесные, наглядные, практические; аналитические, синтетические, аналитико- синтетические, индуктивные, дедуктивные; репродуктивные, проблемно- поисковые; самостоятельной работы и работы под руководством). Стимулирования и мотивации (стимулирования к учению: познавательные игры, учебные дискуссии, создание эмоционально- нравственных ситуаций; стимулирования долга и ответственности: убеждения, предъявление требований, поощрения, наказания). Контроля и самоконтроля (индивидуальный опрос, фронтальный опрос, устная проверка знаний, контрольные письменные работы, письменный самоконтроль). Самостоятельной познавательной деятельности (подготовка учащихся к восприятию нового материала, усвоение учащимися новых знаний, закрепление и совершенствование усвоенных знаний и умений, выработка и совершенствование навыков; наблюдение, работа с книгой; работа по заданному образцу, по правилу или системе правил, конструктивные, требующие творческого подхода). Технологии обучения: Развивающего обучения. Личностно ориентированного образования. Игровые. Информационные. Деятельностного метода. ФОРМЫ, СПОСОБЫ И СРЕДСТВА ПРОВЕРКИ ИОЦЕНКИ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯПри осуществлении контроля знаний и умений учащихся используются: тематический и итоговый контроль в форме тематических тестов, самостоятельных, контрольных работ. Общее количество контрольных работ, проводимых после изучения различных тем, равно 8. ОБОСНОВАНИЕ ВЫБОРА УЧЕБНО- МЕТОДИЧЕСКОГО КОМПЛЕКТАДля выполнения этой программы рекомендуются учебники А. Этот учебник включают весь необходимый теоретический материал по физике для изучения в общеобразовательных учреждениях, отличаются простотой и доступностью изложения материала. Каждая глава и раздел курса посвящены той или иной фундаментальной теме. Предусматривается выполнение упражнений, которые помогают не только закрепить пройденный теоретический материал, но и научиться применять законы физики на практике. При определении последовательности и глубины изложения материала в учебниках учитывались, в частности, традиции советской школы, а также необходимость соблюдения внутрипредметных связей и соответствия между объективной сложностью каждого конкретного вопроса и возможностью его восприятия учащимися данного возраста. В помощь учителю для каждого класса разработано «Тематическое и поурочное планирование»: для 8 класса — Е. Дидактические карточки- задания для 7. Ушаков), дидактические материалы по физике для 8 классов (авторы А. Марон) и тесты для 8 класса (авторы Н. Ханнанова) способствуют более глубокому усвоению изучаемого материала. Рабочая тетрадь для учащихся 8 класса (авторы Т. Ханнанов) поможет организовать самостоятель ную работу школьников в классе и дома. СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛАТема 1 «Тепловые явления» (1. Строение вещества. Тепловое движение атомов и молекул. Взаимодействие частиц вещества. Модели строения газов, жидкостей и твердых тел и объяснение свойств вещества на основе этих моделей. Тепловое движение. Температура и ее измерение. Связь температуры со средней скоростью теплового хаотического движения частиц. Внутренняя энергия. Работа и теплопередача как способы изменения внутренней энергии тела. Виды теплопередачи: теплопроводность, конвекция, излучение. Удельная теплоемкость. Закон сохранения энергии в тепловых процессах. Необратимость процессов теплопередачи. Демонстрации: Сжимаемость газов. Диффузия в газах и жидкостях. Модель броуновского движения. Сохранение объема жидкости при изменении формы сосуда. Принцип действия термометра. Теплопроводность различных материалов. Конвекция в жидкостях и газах. Теплопередача путем излучения. Фронтальная лабораторная работа . Плавление и кристаллизация. Удельная теплота плавления и парообразования. Удельная теплота сгорания. Расчет количества теплоты при теплообмене. Принципы работы тепловых двигателей. КПД теплового двигателя. Экологические проблемы использования тепловых машин. Демонстрации: Явление испарения. Кипение воды. Явление плавления. Устройство психрометра. Электрические и магнитные явления (2. Электризация тел. Взаимодействие зарядов. Закон сохранения электрического заряда. Действие электрического поля на электрические заряды. Проводники, полупроводники и диэлектрики. Действия электрического тока. Электрическое сопротивление. Закон Ома для участка электрической цепи. Последовательное и параллельное соединение проводников. Работа и мощность электрического тока. Демонстрации: Электризация тел. Два рода электрического заряда. Устройство и действие электроскопа. Проводники и изоляторы. Перенос электрического заряда с одного тела на другое. Закон сохранения электрического заряда. Конденсаторы. Источники тока. Составление электрической цепи. Амперметр. Вольтметр. Реостат и магазин сопротивлений. Фронтальная лабораторная работа . Фронтальная лабораторная работа . Фронтальная лабораторная работа . Взаимодействие постоянных магнитов. Действие магнитного поля на проводник с током. Демонстрации: Опыт Эрстеда. Магнитное поле тока. Действие магнитного поля на проводник с током. Фронтальная лабораторная работа . Прямолинейное распространение света. Отражение и преломление света. Закон отражения света. Фокусное расстояние линзы. Оптическая сила линзы. Глаз как оптическая система. Фотоаппарат. Демонстрации: Источники света. Прямолинейное распространение света. Закон отражения света. Изображение в плоском зеркале. Линзы. Преломление света. Модель глаза. Принцип действия фотоаппарата. Фронтальная лабораторная работа . Получение изображения с помощью линзы». ПЕРЕЧЕНЬ КОНТРОЛЬНЫХ И ДРУГИХ ВИДОВ РАБОТСписок контрольных работ: Контрольная работа . Строение атомов»Контрольная работа . Соединения проводников»Контрольная работа . Кристаллизацию, электризацию, взаимодействие электрических зарядов, взаимодействие магнитов, действие магнитного поля на проводник с током, тепловое действие тока, отражение, преломление света. Использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин: температуры, влажности воздуха, силы тока, напряжения, сопротивления, работы и мощности электрического тока. Представлять результаты измерений с помощью графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости: температуры остывающего тела от времени, силы тока от напряжения на участке цепи, угла отражения от угла падения, угла преломления от угла падения. Выражать результаты измерений и расчетов в единицах СИПриводить примеры практического использования физических знаний о тепловых, электромагнитных явлениях. Осуществлять самостоятельный поиск информации естественнонаучного содержания с использованием различных источников и ее обработку и представление в разных формах (словесно, графически, схематично. Учащийся умеет применять полученные знания при решении простых задач с использованием готовых формул, но затрудняется, если требуются преобразования некоторых формул. Ученик может допустить не более одной грубой ошибки и двух недочетов; или не более одной грубой ошибки и не более двух- трех негрубых ошибок; или одной негрубой ошибки и трех недочетов; или четырёх или пяти недочетов. Чертежи, графики, вычисления. Оценка 4 ставится, если выполнены требования к оценке 5, но было допущено два- три недочета, не более одной негрубой ошибки и одного недочета. Пособие состоит из двух частей – комплекта планов по программе и учебнику А. В. Перышкина, Н. А. Родиной (М.: Дрофа) и комплекта планов по программе и учебнику С. В. Громова (М.: Просвещение). В книге учитель сможет найти все необходимые для подготовки и проведения полноценных уроков материалы: подробные планы уроков, методические советы и рекомендации, разноуровневые контрольные работы по каждому изучаемому разделу, тестовые и проверочные задания. В приложении в конце пособия приводятся задания для проведения школьной олимпиады по физике. Полноценно может использоваться с разными учебными комплектами, предоставляя педагогу возможность вариативного освещения тем курса. Скачать в pdf ( 1. МБ): Волков В. А.
0 Comments
Leave a Reply. |
AuthorWrite something about yourself. No need to be fancy, just an overview. Archives
December 2016
Categories |